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中学青春期知识 青春期性教育的发展模式及启示

飞来科技  发布时间:2018-12-05 17:04:25

本文关键词:中学青春期知识

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步入青春期后的青少年,由于身心健康趋于定型的时期,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发展的时期,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点.因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡.。

1977年至1990年是中国改革开放的初始时期,经济体制从严格的计划经济,向有计划的商品经济过渡,在这一时期,中国的经济运行也出现了三个明显的周期。

青少年性教育已经到了不得不治的情况了,再继续听之任之,青少年性教育问题极有可能来一个大崩堤。

国外青春期性教育状况及模式

1、瑞典“多方位介入”的青春期性教育模式 瑞典是世界上最早推行性健康教育的国家之一,其教育效果一再获得其他国家的认可。早在1933年瑞典就成立了“全国性教育协会”;1942年瑞典在义务制学校中开展了学校性教育。1957年国家教委制定了性教育指导要领;1970年性教育范围扩大到瑞典所有学校;1975年之后偏重生理性健康教育;此后瑞典的青春期性教育逐步增加了性道德、性评价等内容,使性健康教育逐步完善。

与此同时,瑞典政府十分重视性问题对青少年的不良影响。瑞典法规封杀了贩售和播放涉及的宣传,包括电影、录像带与书刊;在电视节目中,不允许有与暴力镜头出现等。瑞典不仅在学校有完整的性教育课程体系,而且性教育已经深入到社区以及社会生活的各个方面。

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随着人们生活水平的逐步提高,人们对鹅产品的需求逐年升温,加之鹅产品价格逐年上涨,刺激了各地兴起“养鹅热”。

六年级进入青春期,开始对异性产生猎奇,其实不少人都有过看言情说的阅历,该不该看。

平常的孩子发育比较早,五六年级进入青春期,开始对异性猎奇。

到了20世纪80年代,美国中央监督专家和性病预防检验员提出,必须认真研究切实改变年轻人性行为的性教育课程,同时强调需长久不断地对青少年进行道德教育。今天,性教育在美国学习比较普遍,从中学七八年级就开始在每周的健康课程中有所涉及,到了中学高年级,还会有专门性健康课程,内容不仅限于生理卫生知识,还包括性卫生、性安全、性贞洁、性道德等。

3、日本“注重道德教育”的青春期性教育模式 日本性教育经历了三个阶段:第一阶段为第二次世界大战后20世纪60年代,叫纯洁教育,强调对青少年授以正确的性知识,到结婚为止,需使其保持身心纯洁;第二阶段为20世纪60年代到70年代,日本受西方性自由浪潮的冲击,从而开始了以传授性科学知识为主的阶段;第三阶段是70年代以后,日本进入性指导阶段,此阶段不仅让青少年懂得性科学知识,还要懂得友爱的重要和生命的可贵。20世纪80年代以来,日本在性教育中特别强调性约束、性道德,认为性教育首先是性的文明教育、伦理教育和道德教育,要尊重人的精神,反对恃强凌弱,讲究男女平等。近年来,以日本文部省为首,各类型学校不断把注意力投向性教育,有些教育界人士也主张应当把性教育写入中学的学习指导纲要中

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